L'Atelier Marseille 4-5, à travers les travaux des étudiants de 3ème année de géographie et d'aménagement, a accompagné le processus de transformation d'une friche en jardin pédagogique, à l'école primaire Feuilleraie (quartier de Beausoleil). Ce processus a impliqué les services de la mairie centrale (Direction de la Nature en Ville, service Jardins Pédagogiques), la direction et l'équipe enseignante de l'école, et les parents d'élèves. Il s'agissait d'abord d'analyser la mise en place, complexe, de cette politique (qui met en jeu les relations plus larges entre école et ensemble de la Ville de Marseille, à travers ses différents services pas toujours coordonnés). Il nous fallait également étudier la manière dont le corps enseignant se saisit ou non de cette nouvelle compétence, si le renouveau des pratiques pédagogiques apparaît comme une injonction difficile à porter; et si ce projet de jardin peut engendrer une recomposition des relations entre école et familles en quartier populaire.