Diversité générationnelle

Pour accéder au jardin pédagogique Blancarde, il faut traverser le terrain de boules du club La Boule Splendide... Comment les boulistes, plutôt âgés, cohabitent-ils avec les nombreux groupes d'écoliers qui traversent le terrain municipal? Chronique des petites tensions mais aussi des services mutuels, des curiosités des enfants pour les boules, de l'expérience passée des boulistes d'un jardin potager. Médiations, aménagements divers qui font se croiser ces deux mondes sociaux.

Le centre social St Elisabeth, au pied d'un immeuble de la copropriété Hopkinson, a multiplié les initiatives pour créer du lien social dans une résidence marquée par une forte diversité sociale, générationnelle et ethnico-raciale. Les espaces collectifs y sont nombreux, mais peu animés: des commerces en friche, des espaces pour le stationnement, des salles de réunion ou de jeu, un petit amphithéâtre et surtout une colline arborée à l'arrière d'une des grandes barres de logements. Parmi ces initiatives, plusieurs tentatives pour créer des jardins collectifs ont été initiées - un jardin potager sur la colline initié avec les seniors, la participation des jeunes parents au jardin partagé du tiers lieu les Jardins d'Haïti, une initiative multi générationelle pour végétaliser un grillage de la résidence grâce à l'intervention d'un autre tiers lieu, la participation des enfants du centre aéré aux jardins partagés de la gare de la Blancarde animés par le tiers lieu Dos Mares, puis au jardin pédagogique municipal ouvert par la mairie de secteur. Pourtant, chacune de ces tentatives a fait long feu - les étudiants de 3ème année de géographie et aménagement s'interrogent sur les raisons de ces difficultés, et montrent la déconnection entre la création d'un jardin et sa gestion - qui suppose un engagement de long terme, peu compatible parfois avec le mode de fonctionnement des tiers lieux qui les animent, faute de personnel dans les centres sociaux plus permanents.

Mélina Touche, Mathilde Levakis et Matthias Mulero, étudiants de 3ème année en Géographie & Aménagement d'Aix Marseille Université, encadrés par leur enseignante Claire Bénit-Gbaffou, ont cherché à comprendre pourquoi l'Espace Beausoleil et le quartier semblaient si vides d'habitants et d'activités sociales collectives - hormis les moments d'entrée et de sortie d'école, et les activités mises en place par le Centre Municipal d'Animation. Ils ont interrogé les habitants, les commerçants, et les agents municipaux, sur ce qui "faisait lien" dans un quartier que beaucoup décrivent comme à la fois enclavé et fragmenté. Ils ont recueilli des histoires, des rumeurs, des mémoires, des nostalgies, des espoirs.

Mouhamadou M. Diop, Rafate Amadou et Blanchedeste Pongui Milouo présentent dans ce poster leurs observations sur les infrastructures proposées au sein du site municipal Velten et les différents usages habitants du site. Ils en concluent que malgré de nombreuses infrastructures, le site semble sous utilisé, notamment par les adolescents.

Jan Blondel et Naëlle Choudjaye ont complété leur étude de l'aménagement du site Velten vu par les agents municipaux qui y travaillent de portraits de 4 de ses agents.

"Quelle est perception du site municipal Velten et de son évolution par les habitants ? Quels habitants seraient intéressés par l'accès au jardin potager ?" sont les deux questions qui ont orienté les recherches de Jules Bruynooghe, Lisa Rebah et Shaima Choukri (L3 Géographie et Aménagement) sur le jardin pédagogique "Le paradis des Graines". Ce poster expose les résultats de leur étude.