Cette note de synthèse (communiquée et discutée avec les élues) identifie les éléments de soutien administratif et gestionnaire nécessaire au sein des mairies pour pérenniser ces jardins dont la charge et l'entretien ne peuvent reposer sur les seules épaules des enseignant(e)s, d'autant que l'Education nationale peine à soutenir durablement ces initiatives (notamment par des décharges horaires ou du personnel permettant de plus petits groupes classes).
Elle identifie également les modalités (expérimentées par une minorité d'enseignantes, sous une diversité de formes) pour renforcer le lien entre école et quartier, dans le sens d'une plus grande ouverture envers les familles notamment populaires.